Introducción filosófica -que bien puede saltarse si no tiene tiempo, e iniciar en el subtítulo “El Curso”. 🙂 (Rev. 25-9-23)

Mandelbrot descubrió la geometría fractal profundizando en el estudio de unas ecuaciones matemáticas simples que años atrás habían estudiado otros matemáticos, las que una vez graficadas crean unas figuras geométricas muy interesantes a los que Poncaire llamó monstruos. La ecuación para el desarrollo de los fractales que halló Mandelbrot es -como dije antes- sencilla, es la reiteración de esta pequeñísima ecuación que utiliza la naturaleza al crecer, al evolucionar, al desarrollarse indistintamente de su condición de rama en un árbol, nube, la costa marina de la Tierra, o la espiral de una galaxia.

Partiendo entonces de esta premisa matemática -como para darle un rango de credibilidad materialista a esta ponencia- podemos decir que la fractalidad gobierna la naturaleza, y que por tanto lo que está ocurriendo en una esfera de la sociedad ocurre simultáneamente -a escala- en otros campos de la sociedad, repitiéndose la realidad que hoy vivimos al infinito. Y es así como de repente nos vemos sumergidos en esta extraña y distópica realidad que los de la élite gobernante en la sombra crearon para nosotros los habitantes de este planeta, de manera programada.

Es ya para todos muy claro que la “realidad” que hoy vivimos es una realidad falsa, construida a lo la largo de varias décadas de ingeniería social llevada a cabo por los tanques de pensamiento del establecimiento, el resultado de esta ingeniería social es entre otros, la pérdida total de credibilidad de la ciencia, la educación, la prensa, y prácticamente todas las instituciones estatales y ONG de todos los países del mundo.

Los movimientos sociales en teoría positivos para la humanidad han sido totalmente cooptados: La conservación ambiental, las minorías, y en esencia el progresismo son unos pocos ejemplos de esta condición.

La academia hoy vive la falsa premisa de respetabilidad tras ser prostituida por el corporativismo cruel e inhumano por un puñado de dólares más, recibidos por un lado del gobierno, y por otro lado de los empresaurios. Esta prostitución de la academia está creando doctores y “especialistas” cual si fueran golosinas, y estos a su vez impregnan a la sociedad con una fatal mezcla de irresponsabilidad y desinformación que está conduciendo a todos hacia un caos colectivo, en medio de ráfagas de pánico por eventos programados que desestabilizan las emociones y mantienen en vilo a una población que cada día se ve más aterrorizada por amenazas de todo tipo, algunas ciertas, la gran mayoría falsas.

Tras casi 10 años analizando el acontecer en la economía global prácticamente minuto a minuto, sentimos que ha sido a la sazón una labor muy gratificante, y estamos muy satisfechos con lo avanzado, sin embargo seguimos sintiendo que no hay que ceder en la lucha y continuar imaginando estrategias para enfrentar lo que viene.

Diseñamos e implementamos un replanteamiento del sistema educativo empezando en el campo en el que hemos venido trabajando en los últimos 10 años es decir, el análisis según la escuela austríaca de pensamiento económico.

Me complace mucho poder liderar este proyecto educacional de cara al cambio de paradigma global que estamos viviendo aquí ahora este es un momento histórico que merece ser abordado con el mismo nivel de trascendencia con el que está manifestándose, planteando el reto a todas luces descomunal, de revolucionar la educación, primero en el campo económico, luego en todos los campos que nos sea posible a través del proyecto UBIT.

El estimado lector hallará en este trabajo una compilación sucinta -pero no por ello con falta de rigor-, sino muy al contrario, sustanciosa pero sintética, con la que el lector podrá nutrirse de las mentes prodigiosas qué fueron lenta y paulatinamente desarrollando el cuerpo de conocimiento de la economía hasta culminar en el presente los aportes recientes más de la escuela austríaca de economía.

Es nuestra intención con este curso brindar las herramientas prácticas y necesarias para obtener una mejoría en la calidad de vida de nuestros lectores que pongan en práctica algunas de las lecciones que aquí damos, es además nuestro propósito lograr dar una clara visión interdisciplinaria, es decir ir más allá del ámbito de la economía práctica que nos permite subsistir, e ingresar un poco en el pensamiento filosófico y antropológico que condujo a ese cuerpo de conocimiento del cual hoy sacamos provecho no solo en beneficio personal, sino -y es quizá lo más importante-, en beneficio de la familia, el prójimo… la humanidad.

Les invito entonces a disfrutar -si se quiere de manera coloquial y cuasi artística- de los logros de aquellos grandes pensadores que hoy estudiamos en este curso, y que legaron este sueño de prosperidad que todos intentamos aprehender -con h intercalada- es decir tomar, asir, agarrar, todos los días cuando despertamos y salimos hacia nuestros trabajos, a conquistar el mundo una y otra vez, y sin más los dejo en las manos de los grandes pensadores que como los nobles escolásticos, el sagaz Carl Menger, y el profundamente analítico Friederick von Hayek. Espero que sea de gran provecho para ustedes este curso -tanto como ha sido para mí elaborarlo-, muchas gracias.
Javier Martín

El curso

Este curso está diseñado para personas con muy poco o ningún conocimiento en economía, por esto hemos dedicado un gran esfuerzo en la creación de un glosario, además de estimular a nuestros estudiantes para que utilicen el foro para hacer consultas en tiempo real con el profesor de este curso.

El curso inicia con una breve descripción epistemológica del pensamiento económico, para luego dar paso a la descripción histórica de la evolución de este pensamiento económico.

Abarcamos un periodo largo de tiempo de la historia que transcurre entre cerca del año 1000 aC, hasta nuestros días.

Describimos de forma sucinta las principales escuelas de pensamiento económico  y el pensamiento de sus fundadores, también mostramos el contexto en el que dicho pensamiento se desarrolló.

Utilizamos una amplia profusión de gráficos, y video clips, para una experiencia de aprendizaje más placentera para nuestros estudiantes.

Compilación y curación del curso por Javier Martín.